面对孩子仿说式语言严重或者说总是“鹦鹉学舌”的情况时，我们该如何引导孩子，帮助孩子改善这一情况呢？本次，我们整理了一些应对这一情况的方法与建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。

此前，我们曾与大家分享，孩子出现“鹦鹉学舌”普遍是因为孩子的理解能力不足，需要根据孩子的实际能力情况逐步提升孩子的理解能力，同时在教导孩子的过程中，我们还可以采用视觉提示的方式帮助孩子更好理解所要学习的内容。

除此之外，在日常生活中我们想要引导、改善孩子的仿说式语言，那么就需要和孩子建立一个良好的亲密关系，促使孩子能够与我们进行一定时间的互动。在此基础上，我们再去考虑该如何改善孩子的问题。

在方式方法上，我们在生活中教导孩子时可以将教学内容与孩子的愿望（需求）联结在一起，通过这样的方式，不仅可以帮助孩子理解词语的意义，同时还可以让我们在具有强烈情绪的情境中教导孩子学习使用词语。

例如，孩子想要吃苹果，这时我们可以分别拿出一个苹果与一根香蕉让孩子看到，让孩子进行选择。过程中，我们可以先说苹果再说香蕉（如“想要苹果还是香蕉”）。这样孩子就需要比较这两个答案，无法只仿说最后听到的语句。

有时，为了帮助孩子理解语句的意义，我们在教导孩子的过程中，还需要为孩子进行示范。比如孩子很想出去玩，这时我们可以问孩子“出去玩？”随即打开门让他理解“出去”与“玩”的意义，然后再牵起孩子的手问“还是留在家里？”，让孩子进行选择。

最后要与家长强调的是，对于孩子的教导并不能一蹴而就，所以家长们对于孩子的教导一定要保持耐心。另外，在采用以上方法教导孩子时，为了让孩子更好的理解，我们还可以通过肢体语言与对于不同的选项的情绪表现来提示孩子。